KDYBY SE DON QUIJOTE POKUSIL SVÉST SOUBOJ S ČESKÝM ŠKOLSTVÍM, POKORNĚ BY SE ZA PÁR HODIN VRÁTIL K VĚTRNÝM MLÝNŮM. O TOM JE PŘESVĚDČENÁ I ČEŠTINÁŘKA TEREZA, JÍŽ DĚLÁ ZE ŽIVOTA PEKLO BYROKRACIE A DESPOTICKÝ ŘEDITEL. NAŠTĚSTÍ MÁ PODOBNĚ NALADĚNÉ KOLEGYNĚ, STUDENTY S OTEVŘENOU MYSLÍ I ČARODĚJE, KTERÝ JÍ VYKOUZLÍ V DUŠI KLID SPOLEHLIVĚJI NEŽ NEUROL. S JEJICH POMOCÍ SE VYDÁVÁ DO SVĚTA PŘÍBĚHŮ... A JEJÍ CESTA ZA SVATÝM GRÁLEM I K HOŘE OSUDU JI ZAVEDE DO NEČEKANÝCH KONČIN.
Češtinářky jsem psala od roku 2014, vyšly 2022.
Moje prvotina vylezla na světlo v roce 2004. Potom jsem léta sama vychovávala děti, učila na plný úvazek na prestižním gymnáziu a občas si napsala povídku. Víc jsem nezvládala. Můj Čaroděj říkal: "Dokud jsou děti malé, nemůžete tolik psát. Počkejte, až vyrostou!"
Pak jsem v roce 2014 zůstala po srážce se systémem státní maturity půl roku doma a začaly vznikat první kapitoly Češtinářek. Román jsem na čas odložila, protože přišly vdavky, velký dům na venkově a
letní plavby na plachetnici. Užívala jsem si nové hračky, zatímco můj muž i Čaroděj významně naznačovali, že bych měla sednout k počítači a psát.
Nakonec to vyřešil covid a má dočasná nezaměstnanost.
Děkuji Mottu, že mělo odvahu knihu vydat, i paní redaktorce Lence Křížové, že se mnou měla velikou trpělivost.
A děkuji svým čtenářům, že hodnotí knihy na Databázi knih.
Gymnázium Soběslav
Střední umělěckoprůmyslová školy Uherské Hradiště
Akademické gymnázium Praha
Gymnázium Olomouc Hejčín
Gymnázium Hořice
Přírodovědné lyceum, Praha 1
Gymnázium Matiční, Ostrava
Gymnázium Sladkovského, Praha
Knižní veletrh v Havlíčkově Brodě
Autorská čtení se ustálila a získala jistou podobu. Větší část času čtu. Vybírám pasáže ze tříd, rozhovory o literatuře, něco málo z učitelských porad. Mám radost, že středoškoláky text baví.
Během diskuse se mě ptají, proč jsem knihu napsala, jak dlouho to trvalo a kolik je tam autobiografie.
Já se jich naopak ptám na literaturu ve škole, maturitu a seznamy maturitní četby. Shodneme se, většinou, že nám stávající systém nevyhovuje
Češtinářky / Pavel Janoušek, iTvar
Když se zaměstnání změní v noční můru / Čteme české autory
Vyznání češtinářky Terezy aneb Je něco shnilého ve státě našem / Radka Jakubíčková, Vaše literatura
Češtinářky Veroniky Valíkové / Ivana Dianová
Kniha, na kterou mě upozornila právě češtinářka: „To si přečti, tam jsou typově všichni, které můžeš potkat i v naší sborovně! Já jsem se báječně bavila, ale taky jsem skřípala zuby. Ale hlavně: pro toho, kdo se orientuje ve světové četbě, je čtení téhle knihy požitek a čiré blaženství!!!“
Tak jsem nelenila, vrhla jsem se na knihu a po dvou dnech (z nichž jeden byl stonavý) dávám zkušené kolegyni za pravdu. Kniha určitě není dokonalá, Třída Terezy Trhlíkové v dnešní době patří spíše do oblasti scifi, ale možná právě proto je to četba úžasná.
Mě osobně ale zaujalo něco jiného než čeština, slohy, státní maturity či diskuse na téma literárních děl, jakkoli právě ty posledně jmenované byly úchvatné. A sice fakt, jak snadno lze V KTERÉKOLI DOBĚ zlikvidovat, možná spíše degradovat špičkové pracoviště, a je celkem jedno, zdali jde o vyhlášenou porodnici nebo o klasické gymnázium. Oba případy popsané v této knize mohu brát jako literární nadsázku, ale realita bývá bohužel ještě horší. Pro mě velké varování a spousta pochybností; jdeme opravdu cestou demokracie a názorové plurality?
~ Broskev 28
ŠEK - ŠKOLNÍ ENCYKLOPEDIE DO KAPSY
(Inspirováno Študáky a kantory Jaroslava Žáka)
Učitel středoškolský – živočichopis ohroženého druhu
1. Dělení podle předmětů
(pojednání o češtinářích najdete v Češtinářkách)
Matikáři
Matikáři bývají druhá největší skupina na škole. Automaticky se předpokládá, že mají největší schopnost logického myšlení i plánování a že vládnou ekonomickou gramotností. Proto bývá z jejich řad nejčastěji volen ředitel.
Matikář obecný je tvor přísný, důsledný a zásadový. Miluje různé soutěže, hlavolamy, hry a hříčky, včetně těch jazykových. Nemá rád nejasné informace a trochu se obává invenčních a tvořivých kolegů a studentů – pokud to ovšem nejsou geniální matematici.
Paradoxně, ne každý matikář je i přítelem počítačů – znám typy, které nosí po kapsách kartičky s přípravami a k tomu čertovskému přístroji se přibližují jen z donucení. To jsou matikáři staromilští.
Dalším poddruhem je matikář ajťácký. Ten naopak počítač ovládá nadstandardně, neb výpočetní technika bývá jeho druhou aprobací.
Matikáře dále můžeme dělit na typy ostropřísné, hravé, otcovské či mateřské a matikáře jogíny, politiky či sportovní typy.
Matikáři jako součást celku
Bývají jednotnější než češtináři a celkem družní. Pokud se na něčem dohodnou, nikdo s nimi nehne. Občas mají poněkud konzervativní, rigidní či dětské názory na ten či onen problém, ale v zásadě, pokud nečekáte zázraky, se na ně můžete spolehnout.
Pokud se ovšem nestanou řediteli.
Jazykáři
Jednoznačně nejoblíbenějším poddruhem jsou angličtináři. Mívají slušný literární přehled a učí jazyk, který se pro mnoho studentů stává důležitější než čeština. Krom toho mívají dar jasného vyjádření a suchého anglického humoru. Dobří angličtináři jsou solí i lakmusovým papírkem školy. Čím lepší škola, tím zdatnější a pracovitější angličtináře si může dovolit.
Angličtináři se dále dělí na angličtináře múzické a angličtináře vědecké. První typ se studenty zpívá, hraje divadlo a v duchu nejlepších angloamerických spisovatelů tvrdí, že psát se má srdcem, nikoli rozumem. Typ vědecký učí studenty tvořit eseje a promýšlet dopředu každé písmenko.
Oba typy jsou potřebné a nezastupitelné.
Ten první ovšem potřebnější.
Němčináři bývají obávanější jazykářskou skupinou. Jejich řeč má v sobě zakódovanou přísnost a korektnost. Milují diskuse a polemiky. Vyžadují jasné odpovědi a hůře snášejí dvojsmysly. Ale pokud jim svěříte své obavy, čest či představy, můžete se na ně spolehnout.
Francouzštináři jsou hraví a smaví. Rádi vodí studenty do divadel a na filmové projekce. Francouzštinářky bývají většinou nápaditě oblečené a okouzlují dostupné muže, včetně těch nezletilých, svou neformální krásou. Nenávidí tabulky a grafy. Milují oslavy a jakoukoli změnu šedivé školní praxe.
Španělštináři, italštináři a latináři
Bývají v menšině a většinou představují pro studenty příjemné zpestření. Často se mezi nimi vyskytují rodilí mluvčí. Výjimku tvoří latináři – ti svým mrtvým, a přece živým jazykem dokážou potrápit a rozplakat nejednoho studenta. Dokonce i u maturity.
Fyzikáři a chemikáři
Druh obávaný a velmi svébytný. Vyskytují se mezi nimi různé poddruhy, obávám se však, že se mi nepodaří všechny postihnout.
Fyzikář ostropřísný
Jeden z nejnebezpečnějších poddruhů. Prakticky před ním není úniku. Pronásleduje studenty v hodinách i ve snech. Projdete-li jeho zkoušením a dostanete-li čtyřku, zažijete oprávněnou euforii. Napíšete-li u něj písemku lépe než za pět, je to důvod k celorodinné oslavě.
Fyzikář hravý a filosofující
Méně nebezpečný poddruh. Bývá zaměřen buď na praktické pokusy, nebo na filosofické a jazykové přesahy. Na rozdíl od ostropřísného fyzikáře, který jinými než exaktními obory opovrhuje, fyzikáři hraví a filosofičtí se naopak rádi přátelí s učiteli humanitních oborů.
Chemikáři organičtí
Vládnou školní laboratoři, chemikáliím a nejpodivnějším přístrojům. Bývají méně přísní než fyzikáři a neustále vás něčím překvapují. Mají rádi pěkné studentky (i studenty), dobré jídlo, lahodný mok a bývá s nimi legrace.
Chemikáři anorganičtí
Jsou sušší, rigidnější formou chemikářů organických.
Biologové a zeměpisáři
Učí živé, zábavné a potřebné předměty, proto i oni bývají zábavní a praktičtí. Existují samozřejmě výjimky, ale obvykle tyto učitelské druhy vozí studenty na exkurze a výlety a občas překvapí zábavnými aktualitami z různých oborů.
Nejzábavnějším poddruhem je zřejmě Biolog tělocvičný, který kromě přírodopisu také prohání líná těla studentů a zasvěcuje je do tajů sexuálního života.
Tělocvikáři
Jsou kapitolou zcela originální. Nemusí trávit čas nad přípravami, lejstry a opravami. Z jejich předmětu se nedělají reparáty, opravné ani maturitní zkoušky. Tělocvikáři mívají hromady volného času a ještě více energie.
Ti nejlepší fungují na školách jako klauni, glosátoři a dobíječi baterek.
Výtvarkáři, hudebkáři a další umělci
Velmi oblíbený poddruh. Z jejich předmětu se nepropadá, výtvarka i hudebka slouží k zušlechtění duše a okrášlení světa kolem.
Výtvarkáři bývají laskaví, nápadití a pracovití. Mívají na starost všechny výzdoby, výstavy a výpravy školních akcí. Zdobit vlastní osobu většinou nestíhají. Můžete s nimi mluvit o čemkoli – mají dar vnímavosti i porozumění.
Hudebkáři se často podobají výtvarkářům, jen uvažují logičtěji a v časových vazbách. To jsou ty noty, doby a změny rytmu. Pokud si uchovají skromnost, pokoru a lásku k řemeslu i k lidem, se kterými spolupracují, stávají se základní synkopou celé školy – udávají tón a určují rytmus.
Velmi snadno se z nich ovšem mohou stát nafoukaná sebestředná monstra, která nerespektují základní morální normy a válcují vše, čím opovrhují.
Příležitost dělá zloděje. U hudebkářů to platí dvojnásob.
Filosofové a učitelé společenských věd
Mají čím dál zásadnější roli. Jak se dostávají na okraj zájmu příběhy a literatura a nahrazují je vědečtější způsoby poznání, stávají se filosofie, sociologie, psychologie, někdy i náboženství důležitými předměty.
A jejich učitelé důležitými učiteli. Ve všech směrech.
Ajťáci – to nejlepší na konec
Mají hodně práce a hodně povinností: školní síť, klasifikace, elektronické výpisy a třídnice, prezentace, projekty, speciální programy a péče o celý sbor v dobách pandemie. Přesto bývají i častými organizátory výletů, turnajů, večírků i předvánočních radovánek. Jsou všude a se vším pomáhají.
Bez dobrých ajťáků by spadla nejen školní síť, ale celá škola. Tenhle služebně nejmladší učitelský druh je velmi nadějná a vlastně už dnes nenahraditelná kavalérie.
Neučitelské druhy
Kromě učitelů jednotlivých předmětů má každá škola ještě ředitele, několik zástupců, hospodářku, jednoho či dva školníky a občas i školní psycholožku.
Nejdůležitější z výše jmenovaných bývají hospodářka a školník.
Pokud je to náhodou jinak, může si škola gratulovat.
(Příště dělení učitelů podle povahy a zaměření.)
ČLÁNKY O SPISOVATELÍCH
KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ
https://www.idnes.cz/zpravy/domaci/karel-havlicek-borovsky-basnik-zivot-historie.A211029_190205_domaci_wes
KAREL JAROMÍR ERBEN
https://www.idnes.cz/kultura/literatura/karel-jaromir-erben-spisovatel-kytice.A201120_175727_literatura_cern
VLADIMÍR PÁRAL
https://www.pressreader.com/czech-republic/mf-dnes/20220813/281818582610920
AGATHA CHRISTIE
https://valikova.blog.idnes.cz/blog.aspx?c=780984
ČLÁNKY O LITERATUŘE V ČESKÉM ŠKOLSTVÍ + JEDEN O 17. LISTOPADU 1989
CO BY ASI DNES ČETL JAN AMOS
https://www.idnes.cz/zpravy/domaci/cetba-literatura-ucitelstvi-reforma-komensky.A210326_140430_domaci_jum
MIMOZEMŠŤAN, LÁSKA A VÁLKA
https://www.idnes.cz/zpravy/domaci/komentar-veronika-valikova-maturita-z-cestiny-seznam-cetby.A230113_161907_domaci_kadl
HLEDÁ SE ZBITÝ STUDENT
https://www.idnes.cz/zpravy/domaci/17-listopad-narodni-trida-hledani-studentu.A191115_171617_domaci_mama
od mládí hrála amatérské divadlo. Když ji nevzali na DAMU, vystudovala učitelství češtiny a dějepisu na FF UK. Učila češtinu a divaldo na několika gymnáziích, na jednom celých čtrnáct let. V současnosti opět učí a je tiskovou mluvčí Společnosti učitelů českého jazyka a literatury. V roce 2004 jí vyšla knižní prvotina Soukromý nebe, autobiografický příběh o jedné porodnici a mnoha podobách lásky. Publikovala v různých médiích především člány o tematickém pojetí příběhů. Její literaturou inspirované glosy se pravidlně objevují v MF Dnes. Píše povídky, pohádky i divadelní dramatizace. Má blog na idnes.cz, dvě dospělé děti, je vdaná, miluje příběhy, moře a tři Moraváky.
telefon: 724843356